2020年10月19日下午，由光华书院学业发展中心主办的“成长领航”2020级数学专业学业导师交流会在学生发展空间202举行，出席本次交流会嘉宾是数学科学学院庞学诚教授、程涛教授及罗栗教授，交流会由光华书院院长温玉亮老师主持，光华书院副院长谢雨杉老师，光华书院20级数学专业辅导员姚燕珊老师，书院学业发展中心指导老师桑艺宁老师出席会议。
温院长亲切又幽默地对三位学业导师进行了简要介绍，接着三位学业导师分别就自己的研究领域、授课方向和同学们进行了深入交流。在同学们的期待下，老师们开始分享自己的见解。
庞学诚教授自上世纪80年代开始从事数学分析等课程的教学和复分析的研究工作。自1982年留校工作，已坚守本科生教学讲台33年，主要从事数学系《数学分析》、《复变函数》等专业课的教学，庞教授对新生们寄予厚望，向新生们讲述了自己的教学理念，并提出宝贵建议：提醒同学们“有问题要及时问、要思考“注意预习，一定要预习”“积极在学习群中交流，鼓励不同解题思路”。
程涛教授于2009年从中国科学院数学与系统科学研究院数学所博士后出站，2007年博士毕业于复旦大学数学科学学院，与庞老师一样，深耕复分析、复动力系统领域。程涛老师结合自己的学习经历，向同学们强调了两点学习心得：一是要发挥自己的主观能动性，二是要坚持下去。他还叮嘱同学们要把课本的内容搞懂，做一定数量的习题，以掌握各种技巧。
罗栗副教授的研究领域是李理论和表示论，他于2009年博士毕业于中国科学院数学与系统科学研究院。罗栗老师也分享了自己的学习经历，鼓励同学们要回归课本，带给大家很大启发。
提问环节
在提问环节，老师们对大学学习方法，高中学习与大学学习的区别，数学未来研究方向，学习的正确动机等问题一一进行了解答。
Q：老师讲课能听懂，但自己做题的时候发现不会，应该怎么办？
罗栗老师：这个问题的答案是时间。作为初学者，有不会做的题是很正常的。老师讲课是为了让同学们把时间投资到对的地方，在以后的课程中同学们会重复听重复感受，慢慢的就能够真正地理解。
Q：未来想做数学老师，应该做什么准备？
庞学诚老师：关键在于提高素养，提高数学修养，提高分析的修养。在这过程要，要做好基本题。
Q：对基础数学研究的理解？
罗栗老师：基础数学研究像是一门艺术。希望大家真正喜欢地去做。
Q：对数学专业初学者有什么好的建议？
程涛老师：反复地看，反复地琢磨，理解就自然会深刻。分析理论和代数不太一样，会有很多技巧，想要掌握就要做题。初学者要保持每天至少6个小时的学习时间。
活动的最后，学业发展中心指导老师桑艺宁介绍了学业导师制的内容，其中包括：学业疑问解答、学业规划指导、专业发展解惑、研究指导等，同时，也鼓励同学们主动找导师聊关于学业情况、人生规划、专业、未来等的问题。
通过这次导师见面会，同学们对数学专业、导师研究经验和方向有了更深的了解，对未来的发展方向有了更清晰的认识，收获颇多。期待本次活动结束后，同学们和导师之间能够自发地有更多的学习和交流，碰撞出知识的火花。
文案 | 陈文琪
