“通过上千个案例，我们发现，未来发展得好的人，通常具有三种品质：第一是成就动机很强，知道自己想做成什么样的事，成为什么样的人；第二是遇到困难、挫折、挑战，学会动脑筋灵活应变，不是生搬硬套；第三点是善于自我调节情绪，有良好的精神状态……”
2019年11月20日下午，由光华书院生涯发展中心举办的职业训练营第一讲——描绘大学生活蓝图，在学生发展空间202如期开展。开讲嘉宾是我校大学生涯顾问、教育学部刘德恩老师，刘老师通过专业的讲解带领我们从个人成长、兴趣、性格等角度系统剖析职业、认识自我，描绘大学阶段生涯规划的蓝图。活动由生涯发展部刘俊娴同学主持。
职业与目标
刘老师首先请大家回想进入大学这段时间以来的感受、学习和成长。他指出，大学生常常对大学学习和生活感到迷茫，是因为缺乏真正的学习目标、人生目标。他将大学生活比喻为一张地图，学习某一门课只是地图上的一条道路，终点亦非选择什么职业或保研、考研。学会做人、做事、做自己，这样才可谓掌握了人生的“幸福三角”，才能走向更光明的未来。
刘德恩老师以自己的亲身经历为例：本科时他就读于历史学专业，但是他对于教科书中枯燥的历史学教学方式并不感兴趣，于是一头扎入图书的海洋，既读《万历十五年》、《三国史话》等经典的历史学书籍，更阅读了诸多感兴趣的教育学、心理学类书籍。另一方面通过组织社团活动，能够显著提高自身的组织能力和表达能力。本科毕业时，他的成绩名列前茅，凭借广泛的阅读和丰富的社会实践，顺利地进入了教育学领域。刘老师借此鼓励同学们，只要有自己长远的目标，当前的专业和职业并不能成为限制。任何路都有最终取得成功的可能，我们不必太过纠结于当前的现状和看起来迫在眉睫的选择。
职业与行动
刘老师指出，正确的生涯规划和管理模式，需要经过生涯觉察、自我探索、环境机会探索、决策与计划和发展性行动五个步骤。他举例说，曾经有一位学生，她就读于一所普通的大学中一个看似缺乏前景的专业，最终却在一个跨国公司热门职位的竞争中脱颖而出。成功的背后是她在大学期间培养出来的强大的工作能力。她发现自己热爱文学艺术，于是便将自己的兴趣和工作结合起来：把自己创作的中篇小说改编为话剧，并将其成功推上了舞台。此后，基于同学们对于流行音乐的热爱，她不畏艰难，邀请到一位档期合适的知名歌手到学校举办演唱会，这次演唱会取得了巨大成功，现场座无虚席、气氛空前热烈，媒体纷纷报道。正是组织这样大型活动的经验，最终打动了招聘者。
刘老师还提出，解决复杂问题的过程中，分工协作的经验、求同尊异的态度、沟通合作的技巧等等可迁移能力，就是应聘时最重的砝码。
职业与性格
随后，刘老师请大家做了一个职业小测试，每个人选出自己感兴趣的职业，随后进行积分的计算，可以将人们的职业方向分为实操型、探究型、创意型、社会型、经营型、事务型六种，每种职业方向对应的都是不同的性格和思维方式，也适合不同的人群。刘老师提到有调查表示，中国员工中热爱工作的员工比例不高，而厌恶工作的员工比例较高，某种程度上就是没有将职业和性格进行匹配。而一个人遇到了适合自己的工作，能够在工作中获得成就感，那在专注工作、深度思考的过程中，他就会感受到快乐与满足。
讲座的最后是提问环节，同学们积极向刘老师提问有关生涯规划的问题。对于同学们的疑惑，刘老师给予了充分详细的解答，并总结出选取最终职业道路的三条建议：坚持时间最长的爱好或兴趣方向、社会最紧缺的专业方向、使你在学习时最有成就感的专业方向。
本次讲座，刘德恩老师从多方面入手，详细解析了大学生在选择职业时可能遇到的难题与对策。希望同学们能在大学阶段潜心学习、奋力钻研、敢于挑战自己，为自己积累丰富的经验和阅历，也增进自我认知与了解，不虚度这四年韶华。
文案 | 董祎杰
