为搭建校际合作交流桥梁，加强学生管理培育经验交流，共谋书院特色发展，11月25日上午，在光华书院党委书记赵旌旌、院长温玉亮的带领下，光华书院教师一行9人赴同济大学新生院开展调研。双方就第二课堂培养方案的实施和考核评价体系，专职辅导员、班主任、导师的工作职责和联系制度，新生院在学生思政教育、专业学习方面发挥的作用和有效举措，以及学生生活社区建设情况等方面进行交流探讨。
同济大学新生院副院长单烨、党委副书记崔莹先后对同济大学人才培养及新生院管理工作、学生思政工作进行了介绍。同济大学坚持“社会栋梁+专业精英”的人才培养目标，实行大类招生、大类培养、大类管理的培养模式。新生院包括同心、同徳、济人、济世、国豪等九大学堂和教学事务、学生教育两个管理中心，新生院、各学堂、专业院系协同联动、通专融合、整体推进，充分发挥辅导员、兼职辅导员、班主任、导师、学长五支新生院育人工作队伍的联动机制。
光华书院党委书记赵旌旌、院长温玉亮充分肯定了同济大学新生院的工作成效，并就第二课堂培养方案的实施和考核评价体系，辅导员、班主任工作职责，如何与专业院系建立良好的联系制度等方面进行了深入讨论。赵书记表示，新生院的培育机制为书院建设拓宽了思路。温院长也表示，同济大学新生院虽然仅仅成立了一年多的时间，但是已经获得了显著的成绩，值得光华书院学习。
本次调研中，双方互相借鉴学生管理工作模式，拓展了校际交流合作的新视野，搭建了高校在学生工作方面彼此借鉴、交流学习、携手共进的新平台。
