今年3月26日，中共中央、国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》。为大力弘扬劳模精神、劳动精神和工匠精神，充分发挥各行业劳模的示范带动作用，让劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念在校园蔚然成风，在第71个国际劳动节前夕，华东师大光华书院特邀学校校友、两届上海市劳动模范，向明中学高级教师丁凛为同学们线上报告，云端交流，让同学们感受一位教育劳模的成长史与奉献史，体悟工匠精神的内涵。
聆听劳模故事，感受工匠精神
讲座伊始，丁凛老师就通过“两劳两动（即劳德、劳心、动手、动脑）”形象地概括了自己的从教经历与劳动心得。廿二年来，她热爱教育，热爱学生，工作细致入微认真执著，受到师生家长的高度评价，获得“上海市劳动模范”“上海市十佳班主任”和“上海市三八红旗手”等荣誉称号；从事班主任工作中，她对每一个学生关心备至，用质朴的爱谱写了感人的篇章，所带班级多次获得“上海市先进集体”和“上海市金爱心集体”。
丁凛老师为学生答疑
丁老师认为，青年人想要成就未来人生首先要做到“劳德”，要德字为先，正直做人，并通过自身的言传身教告诉学生如何做一个大写的“人”；同时，青年学生还要学会“劳心”，从小树立远大理想，不忘初心方得始终，只有坚定不移的为实现理想去奋斗劳作，才能切身感受收获成功的喜悦。丁凛老师还通过徐根宝、唐蒙、邹市明、张贵和等劳动模范和劳动者的先进事迹，向大家阐释了何为“动手”，如何“动脑”，勉励同学们既要有亲力亲为追求幸福的能力和坚守，又要有创新精细高效高质的目标与追求。
最后，丁老师寄语光华学子，人生的目的和意义在于劳动和创造，希望同学们在劳动中实现自我、创造价值，成为“幸福是奋斗出来的”新时代的践行者。
搭建劳育平台，探索劳育路径
长期以来，光华书院十分重视劳动教育，进行了多向度的劳动教育实践探索。一方面，书院将劳动教育有机融入志愿服务和社会实践活动，鼓励学生在实践劳动中“长知识、增才干、做贡献”，近两年来书院累计开展27855小时的志愿服务活动，组织并支持110余个社会实践项目，累计实践时长达14848小时。另一方面，书院积极挖掘社区在学生劳动教育中的独特价值，通过成立社区管理委员会、楼层长队伍，充分发挥学生团队在自我管理、自我教育、自我服务中的主导作用；自2017年10月书院成立勤工助学基地以来，已为100余名经济困难生提供逾6000小时的勤工助学机会，鼓励学生辛勤劳动助人自助。
书院勤助中心基地员工合影
2019年五一劳动节书院学生劳动合影
书院在创设劳动机会、探索劳动路径上注重回归劳动本源，通过与专业院系携手开展动手劳作，每学期初都会组织学生打扫理科专业实验室、档案室和机房，营造干净整洁的学习环境。此外，书院还搭建多个劳动教育平台，拓展校外实践基地，为学生到企业挂职和社会实践提供机会。目前，书院已与闵行区新虹街道、河南省栾川县、上海科技报、上海市技术物理研究所、上海派森诺生物科技股份有限公司等基层组织、企业、科研院所签约共建，形成长效合作机制，以满足同学们多样化的劳动实践需求。
加强制度建设，出台劳育方案
书院党委在中共中央、国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》后，认真研究周密部署，制定了《华东师范大学光华书院关于加强新时代大学生劳动教育的实施办法》，深入推进新时代大学生劳动教育。
《华东师范大学光华书院关于加强新时代大学生劳动教育的实施办法》发布
4月29日，上海市劳动模范丁凛与光华书院党委副书记涂皘共同宣布并见证了《办法》的发布。《办法》通过“123工作法”（一个体系、两个核心、三个平台），构建一个体现时代特征、凸显书院特色的劳动教育体系，将劳动教育纳入《光华书院第二课堂养成教育培养方案》“职业素养与求职创业”板块，作为必修学分；形成以“三全育人”为核心立体覆盖的劳动教育模式和以“五育并举”为核心的五育融通贯穿渗透的劳动教育模式，通过寝室迷你马拉松、书院艺术工作室等品牌活动，尝试“体育+劳育”“美育+劳育”的融合探索；依托生活社区、学生社团和社会企业等平台，为同学们提供更多的劳动场所和机会。书院还决定，将每年五月定为书院的“劳动教育月”，集中开展劳动教育。首届劳动教育月活动也将于今年五一劳动节正式启动。
据光华书院党委书记赵旌旌介绍，书院将劳动教育纳入人才培养全过程的初衷，就是要“给同学们提供更多的机会，展现劳模们甘于奉献的劳模精神和精益求精、创新创效的工匠精神，让同学们通过与劳模面对面、零距离交流和亲身的劳动实践体验，切实感受劳动给人带来的充实和满足，从而教育引导年轻人崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理”。
文案|孙瑛琦
