3月10日下午，本学期第一期“启思下午茶”在学生发展空间213室顺利举办。本期邀请到来自生态与环境科学学院的邓泓、张颖、王嵘和王娟娟四位成长导师，辅导员瞿轶雯主持，吸引了近20位同学前来交流讨论。快来看看本期“启思下午茶”的精彩内容叭~
Question & Answer
Q1：新生刚进入大学，课程背诵压力较大，有没有更好的学习方法？
成长导师团：大一新生刚入学，确实会面临很多的背诵任务，但并不要因为考核内容多就着急、浮躁。就像老师们刚读大学时，也需要背若干本厚厚的专业书籍，只有经历了这个阶段，把所有的专业基础打扎实后，才有底气进行下一阶段的科学研究。就像我们生态学书本上的一些专业名词，例如花蕊、花瓣、花萼等等，这些词大家是必须要记住且不能出错的，如果没有必要的积累，未来的创新又从何谈起呢？因此，背诵是咱们学习的必经之路。当然，在背诵之余，大家可以结合着专业知识外出实践。大学校园是一所生态学教学的大课堂，不妨在课外做一个有心人，在实践中巩固基础知识，慢慢进入状态后可能就不会觉得一头雾水了。
现在网络上流传着某些“天坑”专业的讨论，想请问咱们专
Q2：现在网络上流传着某些“天坑”专业的讨论，想请问咱们专业的就业方向？
成长导师团：其实大学各个专业都是一座座围城，里面的同学想出来，外面的同学想进去。网上确实流传着某些天坑专业的说法，但大家仔细想想，有哪些专业从来未被同学称呼过“天坑”专业呢？大家结合着“专业名字+天坑专业”的词条在百度上搜索，一样会搜出很多负面言论。就目前咱们专业的情况而言，80%左右的本科生会选择继续读研深造，研究生更倾向于找与专业相关性更高的工作。设想20年后，大家一定已经在所从事的专业中成为骨干力量了，社会的风向与需求也在慢慢改变，因此我们在选择专业的时候一定要看到本专业未来的发展，要带着成长的眼光看社会的需求。我们国家有“3060战略”等等国家战略，大家有大把的机会去实现人生价值。推荐大家多看看、多想想、多见识，只要在一条路上坚定走下去，大家就会一路成长积累，在你的领域里有所作为。
Q3：上大学之后老师的课内与课后反馈不多，督促和指导不够，该如何自我调节呢？
成长导师团：最近史泰龙的作品里有一句台词，大概意思是：大学教育的目的是，让你的雇主知道你经历了很多聪明人给你设置的考验，这让雇主知道你有能力完成他们交付给你的任务。就像我们曾经在大家这个阶段时，也曾经遇到挫折和困难，我的导师告诉我：碰到困难，自己解决，如果连现在的问题都解决不了，未来又能有什么成果呢？如果已经定下了科研目标，完成不了是自己的能力问题，就算考试成绩再高也没有意义。可能我的导师说的略显尖锐，但这也提醒着大家，大学教育的目的是希望培养大家的能力。回到第一个问题，在大家背了那么多书之后，你要能用来解决问题，这是一个很关键的能力。大学老师的教学目标和高中不一样，更多的是希望大家能够掌握概念，运用知识解决问题。当然，如果大家在课堂或者课后遇到不懂的问题时，可以主动去办公室找任课老师讨论。
Q4：同学间英语能力不同，如何在大学生活中提高英语能力？
成长导师团：大家可以多在英语必修课上花心思，同时也可以多选择一些英语类选修课。如果大家未来有出国交流的意向，不妨早点准备语言成绩，这也是锻炼自己英语能力的方式。英语能力的持续性不长，大家可能会通过考前突击或者死记硬背获得较高的成绩，但还是希望大家在未来几年中，常学常用，真正将学习英语转化为一种学习习惯。最后，大家最好能将英语能力产出，例如发表英语论文等。
最后，成长导师们征集了大家对于大学未来的期待：
1.课余时间看看上海，游览魔都的繁华与底蕴；
2.找到与自己兴趣相同的同学，有几个一起运动、学习的伙伴；
3.真正理解学科的意义，理清未来的就业方向；
4.参与野外课程实践，在外出调研时巩固知识。
本学期3-4月每周五下午，“启思下午茶”将邀请来自各院系的师长、学生围坐一堂，分享学习方法，交流成长经验。各院系成长导师将围绕学习方法、思维培养、待人接物等方面进行交流答疑与互动讨论，促进书院学子思维和核心竞争力培养。
文|王超
