书籍是古今中外名人大家思维碰撞与批判创新的载体，亦是陪伴光华学子走在“卓越、创造、幸福”之路上的良师益友。
对于我们而言，卓越而全面的发展离不开多元、多维、多角度和多方面的思维模式。如何从书籍中汲取养分，激发自由的思维与独立的精神，就让我们一同回顾10月20日在闵行校区第二教学楼开展的社区科技文化节之光华读书会，听听老师们带来的建议。
本次光华读书会所荐书籍荟萃了古今人类求知创造的思想结晶。从美索不达米亚的奇妙算法到黎曼几何，从推理文化诞生到现代量子物理等学科的形成，书籍中跨界、超限的思维碰撞帮助我们一步步打开认知格局、形成有益于终身学习的思维模式，实现卓越发展。
读书会推荐书目如下：
一、《格局》
二、《古今数学思想》
三、《终身学习》
四、《黎曼几何初步》
五、《寻找薛定谔的猫》
《格局》
荐书人：刘宇老师
生态与环境科学学院
“要么旅行，要么读书，身体和灵魂总有一个要在路上”，刘宇老师以一篇书名做了简短的开场白，讲起身为生态学人而常年在外，研究探索的同时越来越深刻地了解知悉大自然的美，展开了对书的介绍和推荐。
格局从何而来？它来源于一个人对事物的认知范围。要看一个人的结局如何，就要去看他的格局。有些人一遇到难题就焦躁不安，频频动怒。山高月小，一切皆有水落石出之时，得到也不必宠骄纵，失去也不必心灰意冷。价值来自于我们的选择，压力也是如此，它不来自敌人的攻讦，而来自于自我的折磨。打开格局，不应受困于渺小的眼前所见，而是放眼于更广阔的未来。在不断打开的格局中找到属于自己的位置，正如生态学中每个物种都有适合它的地方，在正确的领域它才能真正发挥出自己的价值。
《古今数学思想》
荐书人：王晁老师
数学科学学院
在与大家简短地交流了专业与听读书报告会的期望与目的后，王晁老师开始了对《古今数学思想》这本贯穿了数学核心定义理论的“数学年鉴”的讲解和介绍。
本书按照时间顺序，叙写了数学这个概念如何一步步走入人们的生活。从公元前3000年在美索不达米亚萌生，到文艺复兴时期数学逐渐渗透进艺术与工业的方方面面，再到微积分诞生、矩阵出世，最后到1900年拓扑学的诞生、抽象代数的发展。文字精简，描述生动有趣，让非数学领域的人也在读过后能够了解数学史的发展，对数学知识有一定的掌握。
《终身学习》
荐书人：孙燕铭老师
城市与区域科学学院
“这是一本可以让生活变好的书，是一本关于简单信念的书，是有关思维方式的书。”孙燕铭老师的推荐语简明扼要，直奔主题。
每个人的不一样虽也有先天基因的成分在，但思维法式的不同才是影响人生走向的最重要元素。不同的思维方式下人们的生活会有怎样的不同？围绕着这个问题，本书对思维模式进行了概述和解析，分析了日常问题和人的成长过程中因为思维模式会带来的利与弊。譬如：为什么有的学生注重长远能力的发展，有的学生却只专注于眼前的成就？这两种人会有怎样不同的结局？最后提到如何设立成长性目标：不仅应该沉浸当下，也要拥抱改变，持续努力，有序推进。
《黎曼几何初步》
荐书人：刘钢老师
数学科学学院
“有不少数学家，从翻阅高斯的文集中得到启发，因而作了一连串的猜想。”刘钢老师在聚焦书的内容前，先就前言中提出的“向大师学习”与大家做了深刻的剖析和探讨。刘钢老师提到，学习从来都没有终点，部分人对诺贝尔奖和顶级杂志的极度追捧是不合理的，未获奖的研究和发现不一定差。持之以恒的努力，是为了去探索发现真理，而不仅仅是为了获得荣誉勋章而已。
本书中提到“我们现在知道这些概念和定理是有用和必需的。所以一个初学者应该致力于探求所学的为什么是有用的和必需的，否则不能对所学有一个全面的了解。”这种治学态度，其实不单是适用于数学上，而且是适用于一切学问的领域上的，包括社会科学在内。本书指出数学思想不仅仅适用于数学题或者理科题的计算和思考，它对于学习任何一门学科都有导向思维的帮助。
《寻找薛定谔的猫》
荐书人：张可烨老师
物理与电子科学学院
物理学家薛定谔曾提出过一个著名的实验：薛定谔的猫。相信很多同学听说过这个实验却并未详细了解过，对此张可烨老师从量子力学的起源讲起，为同学们深度地科普了有关的物理内容和实验思想。
人们对量子力学的认知从光的本质开始，因此本书先逐步介绍伟大的物理学家们如牛顿、泊松、麦克斯韦、普朗克、爱因斯坦等人对光的研究和探索，让读者明白量子力学的核心和含义。在这个基础上再剖析薛定谔做的实验及其原理。
★小结★
卡尔维诺曾经说过，“每一次重读都好像初读，一部经典作品是一本从不会耗尽它要向读者说的一切东西的书。”
本次读书会不仅通过科学的发展史为学生个人的卓越发展、学术创造提供了建议和指导，也探讨了思维训练对于提升科学素养、共创幸福生活的重要意义。让我们跟随光华读书会的脚步，一同品味经典，从无限的思维碰撞中汲取力量。
文案 | 宋紫阳 奥妮琪
